El passat 15 de juny va ser el Dia Mundial de la Presa de Consciència de l’Abús i el Maltractament envers les Persones Grans. L’OMS apunta que el maltractament infligit a la gent gran “és una de les formes de violència més ocultes, més silenciades i menys estudiades i, per tant, també desconegudes, i la menys detectada i tractada”. De fet, es calcula que al voltant d’un 4% de les persones grans pateixen maltractaments. És el mateix percentatge que el d’infants, però en aquest cas els maltractaments són menys visibles i, per tant, són més difícils de detectar. Els casos que es denuncien representen únicament el 16% dels que es produeixen.
El maltractament a la gent gran es pot presentar de diverses formes: maltractament físic, sexual, psicològic, economic-financer, de vulneració dels seus drets, d’abandó-negligència, d’obstinació terapèutica o no evitant conductes d’autonegligència o autoabandonament. Des de la Junta delegada del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya a les Terres de l’Ebre volen donar visibilitat als dies mundials que tenen relació amb l’Educació Social. Vam parlar amb les col·legiades Raquel Aixendri, Carme Franch i Maria Harris, educadores socials de l’Hospital de la Santa Creu, a qui hem demanat que ens responguin un petit qüestionari sobre aquest dia mundial.
-Quines funcions té l’educador/a social en l’àmbit de la gent gran?
-Difusió, informació, observació, detecció, valoració i intervenció.
-Quina és la realitat de l’educador/a social en la conscienciació sobre l’abús i el maltractament vers les persones grans?
-Dies com aquest no haurien de commemorar-se perquè seria un bon indicador d’una societat respectuosa amb tots els seus membres; dit això, poder detectar i, per tant, tractar el
maltractament i els abusos infligits a les persones grans depèn de la sensibilització dels professionals de l’àmbit i de la població en general. L’educació social juga un paper clau en la conscienciació de la societat sobre temes que afecten diferents àmbits de la comunitat. Com a educadores socials, en el nostre dia a dia hem de vetllar per la dignitat de les persones, en especial d’aquelles més vulnerables.
-Què aporta la figura professional de l’educador/a social en aquesta conscienciació?
-En el nostre cas, treballant en un centre sociosanitari, hi aportem una visió i una sensibilització més socials, igual d’importants que l’abordatge sanitari, per a poder realitzar una atenció integral a la persona, a la família i a l’entorn.
-Com es pot detectar si una persona gran pateix maltractament?
-No hi ha una sola manifestació, els senyals d’alerta poden ser diferents i cal analitzar-los amb previ coneixement de la persona gran. Pot manifestar-se, per exemple, en canvis de comportament, disminució de la implicació en activitats, manca d’atenció, manca d’higiene personal, plors, por, solitud…
-Quina actuació s’ha de realitzar davant la sospita de maltractament?
-En el cas de detecció en el centre, cal un abordatge interdisciplinari i amb la màxima discreció per no perjudicar la persona que l’està patint i fer ús dels recursos existents tant en l’àmbit sanitari com social. És fonamental que les intervencions dirigides a les persones grans tinguin com a objectiu garantir les condicions de vida necessàries per a afavorir el seu màxim desenvolupament. No n’hi ha prou de cobrir les seves necessitats bàsiques i no respectar la seva llibertat, seguretat i dignitat.
*Més informació: Protocol marc i orientacions d’actuació contra els maltractaments a les persones grans, de la Generalitat de Catalunya.
Fes el teu comentari